• Un jour j'aurai MA classe avec tout plein de matériel Montessori!

    En attendant, je profite des vacances ou dès que je peux pour faire du matériel et j'ai fait les fiches de la division posée du site de Loustics Loustics division posée 

    Ce sont des fiches très pratiques qui permettent l'auto-correction avec la solution repliée au dos. Je les trouve aussi très attrayantes et donne l'envie de les travailler:

    Atelier :  La division posée Photo de Loustics


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  • En pleine programmation pour la dernière période, j'ai établi quelques séances d'anglais.

    Je vais continuer sur la compétence "Parler anglais à partir d'une oeuvre d'art, que nous verrons aussi en objet inducteur de débat (CF article ici: Débat philo à partir d'une oeuvre d'art + anglais)

    A la rentrée je vais donc terminer notre première sculpture "Freedom" puisque faute de l'avoir fini avant les vacances pour cause maladie...Bref, voici les notions que nous allons voir à la rentrée:

    - "I like/ I don’t like..."

    - Parler de ce qu'un camarade pense:"He likes/ she likes/ He doesn’t like/ She doesn’t like..." 

     

    Je les ferai aussi écouter et apprendre cette chanson: Chanson Do you like it ? Trouvée encore grâce à L'univers de ma classe, qui propose sa transcription sur son site:

    Pour travailler la même compétence, nous étudierons La Rieuse de Mauricette Toussaint, visible dans le parc végétal Terra Botanica, j'utiliserai des informations sur son site internet pour présenter cette artiste: Mauricette Toussaint

    Voici les notions/questions étudiées:

    - What do you see?

    -What do you feel?

    -Do you like it? Why?

     

    J'ai trouvé sur le site de l'IA 49 des enregistrements MP3 sur différents thèmes. Je ferai travailler mes élèves sur les goûts, tout en travaillant la compétence suivante: "Comprendre et extraire l’information essentielle d’un message oral de courte durée."

    A l'aide d'une fiche d'écoute et des enregistrements présents sur cette page web, nous étudierons trois enregistrements:

    Anglais Baladodiffusion

     

    Voilà de quoi faire pour les prochaines semaines! ^^

     


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  • Je ne vous ai pas montré ma bibliothèque de classe que j'ai installée il y a maintenant quelques semaines. J'ai ramené mes quelques livres de chez moi et j'ai acquis pour une cinquantaine d'euros des livres à la recyclerie des Biscottes aux Ponts de Cé et à la brocante Ma Caverne à Angers.

    Le but était de mettre en place des moments de lecture silencieuse l'après-midi et de faire en sorte que mes élèves fréquentent les livres régulièrement. En effet, à la maison, la culture des livres est inégalement présente chez les familles et cette installation permet une culture commune de classe.

    Voici donc mon humble installation:

    Petit problème d'orientation, je n'arrive pas à la charger verticalement malgré mes changements!

    Deux élèves ont fait les étiquettes de genres en APC que nous avons plastifiées.

    Nous concevons aussi un fichier répertoriant tous ces livres, quelques élèves l'ont commencé en APC, et nous le continuons en classe dès qu'un élève a fini un travail.

    Je me suis inspirée du travail de la bloggeuse de L'univers de ma classe pour la lecture silencieuse, et je fais quelques lectures offertes avec mini-leçon sur le schéma narratif notamment.

    Plus d'informations ici: Lecture autonome


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