Pas évident ce chapitre sur la Révolution Française. Depuis leur retour au collège début juin, je me rends

compte que mes 4èmes n'ont pas beaucoup étudié à la maison pendant presque 3 mois, et même en réutilisant les documents que j'ai mis en ligne dans mon précédent article, je me rends compte que c'est compliqué pour eux notamment la leçon en forme de mind map, trop dense et des informations difficiles à comprendre seul.

Même l'étude de documents inspirée de Segpachouette et que j'ai réadaptée, ils ne sont pas capables de faire "seuls". Donc je les guide énormément.

Pour essayer qu'ils leur restent un peu de connaissances sur cette année 1789. J'ai utilisé comme Segpachouette dans sa séquence, l'extrait du film La Révolution française de Robert Enrico et j'ai crée une étude de l'extrait avec des questions ouvertes et des réponses à choix multiples. Les réponses sont dans l'extrait, avec un peu de de guidage pour retrouver certaines réponses. Je pense que cela peut mieux passer en alternant vidéo - questions -échanges.

Voici l'extrait du film: Extrait Ouverture des Etats-Généraux

Et voici les questions: 

Télécharger « 6 Etude extrait de film 1 Etats Généraux blog.pdf »

Le déconfinement approche mais les 4èmes vont rester chez eux jusqu'à au moins début juin, donc les

cours en distanciel continuent.

Je partage avec vous deux documents sur les causes de la révolution: une leçon en forme de Mind Map

dont je demande à mes élèves de lire, et une étude de document en PDF modifiable dont je demande

à mes élèves d'enregistrer sur leur ordinateur, de compléter, et d'enregistrer à nouveau puis de me renvoyer.

Il s'agit du document proposé par SegpaChouette dans sa très bonne séquence ( que vous pouvez  retrouver ici (séance 1) ICI ) et que j'ai transformé en document à compléter. 

Pour le moment il s'agit des documents 1 et 2 à étudier.

Voici la leçon à lire:

Télécharger « 3 Les causes de la révolution.pdf »

Voici l'étude de documents en PDF modifiable:

Télécharger « 3 B _Etude de documents Les causes de la révolution partie 1.pdf »

Voici tous mes documents concernant l'Empire Romain c'est à dire les Chapitres Rome, du mythe à l'histoire et Conquêtes, paix romaine et romanisation du programme de 6ème.

- Chapitre 1: Rome du mythe à l'histoire Extrait d'une BD "Antiquité et Mythologie en BD" de chez

Bayard Jeunesse, puis d'un QCM de compréhension que j'ai crée:

Télécharger « ROME en BD.pdf »

Télécharger « QCM Compréhension Rome en BD.pdf »

Je propose aussi de visionner la vidéo Naissance de Rome, du mythe à la réalité  ICI

- Chapitre 2: Etude la construction du Colisée de Rome

Voir Article ici

- Chapitre 3: Conquêtes, paix romaine et romanisation - Une leçon à lire, les textes sont extraits du maanuel

HistoireGéographie EMC 6ème de chez Nathan

Télécharger « Conquêtes, paix romaine et romanisation.pdf »

- Chapitre 4: Les lieux de vie Gallo-Romain, Documents que j'ai crée ou dont je me suis inspirée du site de

LaPtiteclassedeKarine ICI

Télécharger « 1 Leçon Les lieux de vie romains.pdf »

Télécharger « 2 Lieux de vie des romains élèves.pdf »

Télécharger « 3 Test Lieux GalloRomainsdoc élève.pdf »

Télécharger « 4 Etude de document La vie Gallo-Romaine.pdf »

Merci de citer mon blog si vous souhaitez partager ces documents sur les réseaux ou sur votre blog!

Je vous propose un document en histoire niveau 6ème que j'avais déjà partagé et que j'ai remis en forme pour une activité à faire à la maison en autonomie et en s'aidant de la vidéo suivante: 

Vidéo Lumni: la-construction-du-colisee-de-rome

C'est un document PDF modifiable que j'ai crée avec .odt 

Les élèves devront télécharger le document dans un fichier "histoire" puis l'ouvrir, le compléter

et me le renvoyer. Certaines réponses sont déjà mises car l'année dernière, mes élèves ont eu des difficultés à les

trouver seuls.

Le document porte sur la construction du Colisée pour illustrer le pouvoir de Rome pendant l'Antiquité:

Télécharger « Document élève construction Colisée.pdf »

Le document corrigé ce trouve ici: Colisée de Rome

Les vacances commencent pour mon académie, l'occasion de faire le point sur ces 4 semaines de continuité scolaire

à distance...Pas évident de garder un lien avec tous les élèves et particulièrement les élèves scolarisés en Segpa!

Entre la fracture numérique, les difficultés scolaires, le manque de motivation et d'autonomie à la maison, et j'en passe,

certains de mes élèves ne donnent aucune nouvelle, d'autres s'accrochent et s'efforcent à rendre le travail que je

demande via la plate-forme pronote.

Je préfère donc évoquer une continuité "scolaire" que "pédagogique" car j'estime que le pédagogique est lié au 

présentiel, à l'humain, les interactions entre professeur et les élèves, les questionnements, les feed back,

les étayages et j'en passe!

Je souhaite donc partager avec vous quelques documents que je propose à mes élèves en histoire et en français 

notamment.

Ces documents sont des PDF modifiables que j'envoie à mes élèves, ils doivent ensuite

les enregistrer dans un fichier puis les ouvrir, les remplir et me les renvoyer via pronote.

Si ce n'est pas possible pour mes élèves, ils font sur leur cahier. 

En histoire, niveau 4ème, je souhaite à la rentrée aborder "à distance" le chapitre sur la Révolution Française.

Ce n'est pas évident d'aborder de nouveaux chapitres dans cette matière car les notions sont assez complexes

pour nos élèves à besoins particuliers. C'est pour cela que j'ai essayé de proposer des documents lisibles et 

relativement simple à lire et à étudier.

Je me suis inspirée de différents site notamment Lapetiteclassedekarine site dont je parle dans un

précédent article sur les situations problèmes en histoire Ici et je me suis servie parfois du livre 300 questions

d'histoire, de géographie d'histoire des arts et d'instruction morale et civique de chez Tempes.

- Pour le chapitre sur la Révolution française voici les documents:

Nous avions déjà commencé ce chapitre avant le confinement et nous avions abordé la société des 3 ordres.

Télécharger « L'année 1789.pdf »

Télécharger « Monarchie ou République.pdf »

Télécharger « Production écrite cahier de doléances.pdf » (en lien avec le français)

- Pour le français en 4ème, je les fais réviser les fonctions grammaticales (nous avons déjà travaillé sur cette

notion cette année)

Télécharger « Les fonctions grammaticales dans la phrase.pdf »

Une production écrite que j'ai donné à mes 6èmes et mes 4èmes avec 60 mots minimum pour les 6ème et

80 mots minimum pour les 4èmes:

Télécharger « Production écrite4C.pdf »

Un tautogramme directement inspiré du professeur de mon fils en CM1:

Télécharger « Tautogramme.pdf »

Voilà ce que je peux vous proposer et partager pour le moment! 

Toujours en recherche d'améliorer mes cours d'histoire en segpa, j'ai découvert un site sur les situations problèmes en histoire.

La collègue s'inspire du livre excellent de Alain DALONGEVILLE, Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3. À avoir dans sa bibliothèque pédagogique d'après moi! 

Le site se trouve ici, c'est la p'tite classe de karine sur eklablog:

- pour découvrir une séance type: 

séance histoire avec SP

- pour découvrir le tableau avec les différents thèmes étudiés en histoire et le cours avec SP:

Thèmes + SP

Pour résumer, les situations problèmes en histoire permettent aux élèves de se mettre en situation, de vivre l’événement étudié, de se confronter à des documents qui posent réellement question et de former à l'esprit critique.

Bonne découverte!

Suite de notre chapitre sur l'Empire romain avec les " Romains bâtisseurs" et la construction du Colisée.

À partir de la vidéo de Jamy sur France TV Education, j'ai crée un document de travail pour les élèves.

Ils vont visionner la vidéo par 2 à l'aide d'écouteurs en salle multimédia et remplir les informations au fur et à mesure.

La vidéo est ici: (6 minutes)

https://education.francetv.fr/matiere/antiquite/sixieme/video/la-construction-du-colisee-de-rome

Le document avec version corrigée:

Je ferai ensuite un parallèle avec le stade de France et les évolutions de la signalétique, des accès payants, les types de spectacles aujourd'hui...

Et bien entendu ce sera l'occasion de leur faire (re)découvrir la construction de l'arche romaine avec le matériel Montessori qu'ils pourront construire eux-mêmes en classe!

 Un autre documentaire sur le Colisée de 44 minutes:

http://www.les-docus.com/le-colisee-chef-doeuvre-de-lempire-romain/

Je renouvelle mes leçons du programme d'histoire en 6ème segpa car cette année les élèves sont d'un niveau de compréhension et de mise au travail plus pauvres que les années précédentes. Je vous épargne les détails mais vous l'aurez compris, enseigner l'histoire auprès d'eux n'est pas une mince affaire et je dois donc réadapter mes leçons. Ma focalisation première portera sur la gestion de la classe pour assurer la mise au travail de tous.

Pour le chapitre sur Rome du mythe à l'histoire et la partie sur l'Empire romain dans le monde antique je vais me contenter de peu d'exigences et j'ai crée mes leçons à partir de ce livret que l'on peut trouver en librairie:

Les Romains - Civilisation - Quelle Histoire

https://www.quellehistoire.com/boutique/livres/les-romains

C'est un livret de vulgarisation historique mais qui est juste dans leur zone proximale de développement comme dirait Lev Vygotski, c'est à dire "Ce que je peux faire avec de l'aide"

Nous avons étudié le chapitre sur Rome, capitale de l'Empire et je leur ai proposé un questionnaire auquel nous avons répondu collectivement mais en faisant des phrases complètes. Il leur a fallu beaucoup d'aide pour trouver les réponses dont les questions étaient pourtant très explicites. Pour le deuxième chapitre sur Le Sénat, je vais proposer un questionnaire à choix multiples qui je l'espère vont les enrôler dans une mise au travail en binômes et plus autonome.

Pour la leçon je me suis donc basée sur le livret mais aussi d'informations sur internet (wikipédia). Pour des questions de droits d'auteur, je ne peux pas partager mon travail sur ce blog mais vous pouvez me contacter en privé et je pourrai vous envoyer mon travail.

La séance suivante portera sur le Sénat aujourd'hui. J'ai crée un document de type carte mentale à partir de la série:

1 jour 1 question, À quoi sert le Sénat?

Je partage avec vous mon document avec une version corrigée pour l'enseignant et une version à compléter pour l'élève.

Concernant la mise en oeuvre de cette séance, les élèves, en binômes devront - en salle multimédia - visionner la vidéo et compléter les informations manquantes de la carte mentale. (Prévoir des écouteurs!)

MAJ du 22/05: Ayant réalisé la séance avec les 6èmes, j'ai modifié la lecture du document en numérotant les informations car certains ont rencontré un problème de lecture. Les vignettes sont numérotées et fléchées entre elle dans l'ordre chronologique de la vidéo 1 jour, 1 question.

- Pas mal de vidéos sur Rome pendant l'Antiquité sur France TV Education: 

https://education.francetv.fr/tag/empire-romain

Et vous, cela se passe comment l'histoire en 6ème SEGPA?

En géographie en 6ème SEGPA, nous suivons le programme de 6ème général. 

Nous avons commencé par les continents, les océans, et comme j'avais envie de mettre un zest de Montessori dans tout ça j'ai continué sur les contrastes géographiques.

Voici les matériels que les "Ateliers Montessori en Anjou" m'ont gentiment prêtés pour aborder les continents.

Pour les Océans je me suis servie des cartes de Documents Montessori:

Les Océans

Et pour les contrastes géographiques, j'ai emprunté de la terre à la professeur d'art plastique, coloré de l'eau avec de l'encre, acheté des boîtes chez Hem*:

J'ai ensuite proposé aux élèves des petits schémas sur les contrastes géographiques à colorier, avec leur définition à apparier. Les contrastes à colorier m'ont été envoyés et je ne peux les partager. Il me semble qu'on les trouve chez Boutique Document Montessori.

On les trouve aussi avec les définitions chez école et cabriole:

Je partage les cartes définitions que j'ai crée sous la police Opendyslexic:

Et pour cette 2ème période, j'ai plusieurs projets qui tiendront certainement jusqu'à la 3ème période:

- Un rallye carte postale des régions auquel nous allons participer avec des établissements spécialisés d'autres régions. Nous allons constituer un dossier présentant notre ville, notre département et notre région. Nous choisirons une carte postale représentative de notre ville et nous imprimerons notre région sous la forme d'un puzzle à reconstituer.

Cela sera l'occasion de visiter le château d'Angers, de faire des recherches au CDI sur notre ville, et mieux connaître les représentations de notre région: les châteaux de la Loire, les parcs à thèmes comme Terra Botanica, le Puy du fou(le vin, oui mais ce n'est pas très pédagogique...)...Et j'espère que nous pourrons visiter Terra Botanica à sa réouverture.

- Suivre le Vendée Globe, avec le départ dimanche 6 novembre 2016 à 13h02. Cela fait le lien avec le rallye puisque la Vendée fait partie de notre région!

J'ai trouvé quelques documents chez En Classe avec Montessori:

ECAM Vendée Globe

Je suis abonnée au Courrier de l'Ouest donc je ramènerai aussi les portraits des skippers écrits par des journalistes. J'ai acheté le Hors-Série Ouest France Spécial Vendée Globe avec un petit cahier spécial expliqué aux enfants.

Nous regarderons aussi les vidéos disponibles de la course sur internet.

Et puis j'espère qu'ils accrocheront! 

Si vous avez d'autres idées pour le rallye ou le Vendée Globe, n'hésitez pas à partager! 

 Une séquence sur le littoral en 6ème avec Les Sables d'Olonne: Initiatives

Edit du 2/11: d'autres ressources sur le Vendée Globe ici: https://ogreduvent.blogspot.fr/

Je souhaite partager avec vous un site: Terre d'Enfance vraiment intéressant pour trouver des cartes de nomenclature Montessori ( en géographie et +++) et découvrir la pédagogie Montessori, le langage le calcul, la vie pratique, sensorielle et la culture...

Voici un exemple de cartes denomenclature en géographie que l'on devrait tous aborder à l'école!

Cliquez:

Télécharger « Les contrastes en photo.pdf »

Télécharger « Les contrastes en photo.pdf »

Toujours en géographie, j'ai trouvé sur ce site en anglais: Suzie's Home Education des cartes de nomenclature que je vais adapter en français:

Télécharger « Geography and Map Reading 3-partcard.pdf »

Voilà de quoi passionner vos enfants à la maison!